Aspectos sociológicos, psicológicos y pedagógicos del deporte

- cuarta parte -

" Parte tres

El gran patrocinio de este deporte por parte de los medios de comunicación debe ser considerado a la vez causa y consecuencia de la pasión por el fútbol: intentamos producir y luego patrocinar algo que nos gusta y, una vez triunfado, el patrocinio se multiplica, creando más conocimiento en más individuos de lo que uno patrocina. Por tanto, en el ámbito estrictamente deportivo, si le gusta el fútbol, muchas veces patrocinará; este patrocinio, a su vez, al tocar a otras personas, generará un nuevo interés, a partir del cual se generarán otros patrocinios. Pero la publicidad puede, como en el campo deportivo, así como en muchos otros campos, no solo para que la gente conozca un determinado producto, sino que también puede llevar a cambiar la opinión que se tiene sobre él: los hombres pueden comunicarse entre sí a través de dos tipos distintos de lenguaje: verbal lenguaje y lenguaje no verbal.

El primero es el que prevalece en los niños de tres y más años y en todos los individuos pertenecientes a diferentes grupos de edad, el segundo es el único tipo de lenguaje que posee el menor de 3 años y que permanece en todos los demás individuos mayores de la edad. sólo a nivel subconsciente. La publicidad, de hecho, implica un tipo de comunicación fundamentalmente verbal, al menos en lo que respecta a la forma explícita del mensaje, sin embargo, en la aparición de este tipo de lenguaje, muchas veces se involucra un mensaje subliminal que puede, de alguna manera, eludir la habilidades cognitivas del individuo en consideración. Al hacer publicidad, el patrocinio de un producto puede influir en la misma opinión que uno tiene de él. El producto patrocinado no tiene que ser necesariamente algo material, también puede ser algo abstracto, como el deporte (fútbol). En verdad, sin embargo, otros aspectos contribuyen a condicionar el resultado de la venta de un producto, ya sea concreto o abstracto. Para comprender cómo funciona la publicidad y qué tipo de efecto puede tener en el individuo y en el país, es necesario Comprender cómo funciona la comunicación: el modelo fundamental de comunicación se basa en los experimentos realizados por el estudioso Ivan Pavlov con perros: había observado que al asociar, durante un período de tiempo suficientemente extendido (aunque no continuo), a un estímulo capaz de provocando una respuesta refleja en un perro, otro estímulo que, normalmente, presentándose aislado, no tiene efecto, el segundo estímulo adquirió la misma capacidad que el primero para provocar la respuesta refleja. Este es el reflejo condicionado. Así desarrolló la teoría de estímulo-respuesta (S - R). Aplicando el modelo fundamental S - R a la comunicación, se desarrolló el siguiente esquema:

Este modelo de comunicación se consideró confiable hasta finales de la década de 1940. Posteriormente hubo una "evolución de este pensamiento: fue necesario una gran cantidad de experimentos para poder entender que de hecho, no bastaba con aplicar este tipo de comunicación para estar seguro de recibir, a través de la retroalimentación, una respuesta ( el producto patrocinado por la compra). Los estudios han demostrado que las personas tienen la capacidad de filtrar o traducir mensajes innecesarios o no deseados fuera de la pantalla (Shultz, 1986). Se desarrolló un nuevo modelo de comunicación masiva basado en la investigación de expertos en comunicación como Paul Lazarfeld, C. I. Hoveland, Wilbur Schramm y otros:

Según este modelo, las personas tenían la capacidad de filtrar toda la información no deseada, no deseada por sus mentes una vez que el anuncio llegaba a su destino. Entonces existirá la posibilidad de que entre cada uno de los componentes (remitente, mensaje, medio, etc.) del esquema mostrado arriba, se interponga una perturbación: por ejemplo, una perturbación colocada entre el remitente y el mensaje podría ser un error. en la exposición del concepto, o el lenguaje utilizado puede no ser apropiado. Este es el siguiente modelo (el símbolo SS indica el desorden):

Las perturbaciones y filtros antes mencionados, en cuanto al mensaje publicitario en el ámbito deportivo, deben estar garantizados por un buen nivel de cultura o, más concretamente, por una "buena educación". Es "científicamente conocido" como el "entrenamiento" de las habilidades intelectuales a través del estudio, mantiene activa la capacidad de la intuición, por lo que no es de extrañar cuando se observa que personas con un nivel cultural no particularmente alto se dejan influenciar mucho más. facilidad de los discursos de otros y, en este caso, de la publicidad.Quienes no mantienen sus capacidades intelectuales en el "entrenamiento" muchas veces corren el riesgo de inhibir el efecto de los filtros para la eliminación de información indigna, por lo que existe el riesgo de un acercamiento al deporte, considerando siempre de manera particular la publicidad del deporte. evento, entendido no de una manera éticamente correcta.

Continúa "