por Fabìola Marelli
" primera parte
¿Qué tipo de disfunción es esta? ... DMdM
Es un trastorno menor del movimiento.
Menor no significa necesariamente que sea fácil de resolver.
Menor no significa necesariamente que no sea importante para la persona.
En la osteopatía es más difícil lograr el funcionamiento. normal a partir de una condición de alteración leve, más que de alteraciones conspicuas en la coordinación motora genéricamente diagnosticadas como retrasos psicomotores, en los que cada paso hacia el deseado normalidad es un buen paso ... ya que la meta final no existe.
No hay un solo factor de destreza.
Las habilidades motoras / corporales están compuestas por muchas sub-habilidades complejas, que pueden ser más o menos desarrolladas según los individuos y las habilidades que tengan para "usar su cuerpo de manera diferenciada y hábil, tanto expresiva como concreta".
Inteligencia corporal-cinestésica (cf. Gardner) es responsable tanto del control de los movimientos corporales globales (sentido del equilibrio, agilidad, coordinación motora) como de la manipulación de objetos (destreza manual, motricidad fina, praxis).
Aunque en la actualidad se conoce la fisiología del movimiento y los distintos circuitos neuronales que transmiten el impulso a las motoneuronas que están conectadas a la musculatura esquelética, sigue siendo enigmático cómo un acto voluntario que precede al uso de un objeto puede convertirse en un impulso. capaz de activar las células nerviosas de nuestro cerebro.
La psicofisiología ha intentado resolver este enigma que ha estudiado la actividad cerebral que precede al acto motor (cf. Nicoletti, 1992).
Esta actividad, definida potencial de preparación, se expresa con una "onda cerebral lenta que se puede registrar en toda la superficie del cerebro y que se puede considerar como la correlato neuronal de la voluntad para hacer un cierto movimiento.
Si una persona es torpe, torpe, descoordinada, con poco sentido práctico, torpe, no significa que esté desprovista de inteligencia corporal-cinestésica, aunque es evidente una desarmonía entre sus diversos componentes y subcomponentes.
Perfección de un automatismo no se deriva del hecho de haber fijado definitivamente una cadena de acciones musculares, sino está garantizado por la creciente libertad en la elección de acciones músculos a encadenar.
La organización de gestos y movimientos es fundamental a la hora de utilizar objetos.
El movimiento tiene lugar a nivel del cuerpo y tiene lugar en el espacio y el tiempo.
La libertad en la elección de las acciones a realizar surge cuando se comprende la motivación (impulsos primarios y pulsión epistemofílica), por eso la realización de una determinada acción requerida puede producir una ventaja efectiva para uno mismo.
Sin duda, clasificar a los niños o adultos como torpes es más fácil que ayudarlos a buscar la motivación que los lleve a realizar bien la tarea manual asignada.
La adquisición de un automatismo consiste en poner a disposición las acciones musculares que se deben utilizar, liberándolas de cualquier obstáculo.
Hay situaciones en las que la manifestación de la torpeza no depende de un mal o mal funcionamiento del sistema nervioso (o de una parte de él) sino de la "interferencia de influencias ajenas al movimiento, o de aquellas" reacciones reflejas "que se activan cuando sentimos que alguien nos está mirando y que se manifiestan en el aparato muscular y en la consecuente rigidez del sistema de actitudes posturales.
Es importante que todos los osteópatas, estudiantes y profesores, no olviden las "reacciones reflejas" al evaluar la postura de sus pacientes.
Todos tenemos áreas de creatividad.
Habilidades gráficas y pictóricas, sentido musical, expresión corporal, actuación.
Es deseable acercarse a la persona torpe (niño, adulto, anciano) con una actitud proactiva, partiendo de cuál es su área creativa favorita, para introducir a través del examen postural osteopático algunas situaciones concretas que pueden despertar y dirigir la atención de el sujeto sobre los aspectos organizativos del movimiento para ayudarlo a mejorar el llamado "sentido práctico".
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Por supuesto, incluso hoy no puedo ser considerado un mago del bricolaje, incluso si ya no me estremezco como solía hacerlo si me piden que cuelgue un cuadro o planche una camisa. Saber que en determinadas ocasiones se me considera un "puño de verza" ya no me provoca rabia, vergüenza o resignación, porque conozco la forma de mejorar este trastorno que me hace torpe pero habilidoso como pianista en el pasado, como osteópata en el presente al mismo tiempo.
Fabìola Marelli - Osteópata D.O.
Me inscribí en el Registro de Osteópatas de Italia - n ° 268 y en el ASL de Como. Trabaja como profesional autónoma e investigadora, profesora y ponente de máster, autora de textos y tratados relacionados con la música y la osteopatía.
Administrador y docente de la Escuela de Osteopatía CRESO - Centro de Investigación y Estudios Osteopáticos S.r.l. (www.cresonline.it)
Director de la editorial Ediciones CRESO.
